Ραβάνης, Κ., Εισαγωγή στη Διδακτική και τη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, Αθήνα, Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, 2016 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., Δραστηριότητες για το Νηπιαγωγείο από τον κόσμο της Φυσικής, Αθήνα, Δίπτυχο, 2003 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., Εισαγωγή στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, Αθήνα, Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών, 2003 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ. (Επιμ.), Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες. Εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις, Πάτρα, None, 2001 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση. Διδακτική και γνωστική προσέγγιση, Αθήνα, Τυπωθήτω, 1999 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Κουλαϊδής, Β., & Ραβάνης, Κ. (Επιμ.), Νέες Τεχνολογίες, Φυσικές Επιστήμες και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία, Αθήνα, ΕΚΤ-ΓΓΙ, 1998 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Γεωργουδής, Σ., & Ραβάνης, Κ., Θέματα Φυσικής: Έργο-Ενέργεια, Ορμή-Κρούση, Αθήνα, Καστανιώτης, 1988 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Αρναντωνάκη, Δ., Φραγκιαδάκη, Γ., & Ραβάνης, Κ., 2018, Προσεγγίζοντας τη σκέψη των νηπίων για την πήξη των υγρών: διαδρομές στο πλαίσιο της κοινωνικοπολιτισμικής-ιστορικής προσέγγισης, Μ. Καλογιαννάκης (Επιμ.), Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες στην προσχολική εκπαίδευση. Προκλήσεις και προοπτικές, Αθήνα, Gutenberg

Καδά, Β., & Ραβάνης, Κ., 2016, Οι καθημερινές ηλεκτρικές συσκευές στη σκέψη παιδιών προσχολικής ηλικίας, Β. Τσελφές (Επιμ.), Προσχολική ηλικία: οι Φυσικές Επιστήμες στην εκπαιδευτική σχέση παιδιών και εκπαιδευτικών, Αθήνα, Εκδόσεις Άρτεμις Πετροπούλου

Ραβάνης, Κ., 2014, Αναζητώντας τα ίχνη της κοινωνίας και του πολιτισμού στην προσέγγιση του φυσικού κόσμου: παλιά προβλήματα, νέες διαδρομές για την προσχολική ηλικία, Π. Καριώτογλου & Π. Παπαδοπούλου (Επιμ.), Φυσικές Επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση. Αναζητήσεις και προτάσεις, Αθήνα, Gutenberg

Φραγκιαδάκη, Γ., & Ραβάνης, Κ., 2014, Προσεγγίζοντας την παιδική σκέψη μέσω της κοινωνικο-πολιτισμικής, ιστορικής προσέγγισης: μια ανίχνευση νοητικών παραστάσεων παιδιών νηπιαγωγείου για τα σύννεφα, Π. Καριώτογλου & Π. Παπαδοπούλου (Επιμ.), Φυσικές Επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση. Αναζητήσεις και προτάσεις, Αθήνα, Gutenberg

Παναγιωτάκη, Μ.-Α., & Ραβάνης, Κ., 2013, Η διάλυση στερεού σε υγρό στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, Α. Δημητρίου (Επιμ.), Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, Επίκεντρο (επισυναπτόμενο αρχείο)

Παπαϊωάννου, Χ., Ανθοπούλου, Β., & Ραβάνης, Κ., 2013, Οι φωτογραφικές μηχανές και οι φωτογραφίες ως αντικείμενα της καθημερινής ζωής, Α. Δημητρίου (Επιμ.), Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, Επίκεντρο (επισυναπτόμενο αρχείο)

Βελλοπούλου, Α., & Ραβάνης, Κ., 2011, Βασικές έννοιες του Αναλυτικού Προγράμματος του Νηπιαγωγείου που σχετίζονται με διδακτικά αντικείμενα από τον κόσμο της Φυσικής κάτω από το πρίσμα της θεωρίας του Διδακτικού Μετασχηματισμού: παρουσίαση ενός μεθοδολογικού εργαλείου, Κ. Πλακίτση (Επιμ.), Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία, Αθήνα, Πατάκης (επισυναπτόμενο αρχείο)

Χατζηνικήτα, Β., & Ραβάνης, Κ., 2010, Συγγραφή άρθρου για δημοσίευση, Μ. Ζεμπύλας, Α. Μιχαηλίδου-Ευριπίδου & Π. Κενδέου (Επιμ.), Προχωρημένες μέθοδοι έρευνας, Λευκωσία, Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Χαϊτοπούλου, Ι., Δημάκη, Α., Παπαπάνου, Ι., & Ραβάνης, Κ., 2008, Μελλοντικές παιδαγωγοί της προσχολικής ηλικίας μπροστά στο ζήτημα των επιρροών του φύλου στη μάθηση των Φυσικών Επιστημών, Β. Χρηστίδου (Επιμ.), Εκπαιδεύοντας τα μικρά παιδιά στις Φυσικές Επιστήμες: ερευνητικοί προσανατολισμοί και παιδαγωγικές πρακτικές, Θεσσαλονίκη, Αδελφοί Κυριακίδη (επισυναπτόμενο αρχείο)

Παπαπάνου, Ι., Ραβάνης, Κ., & Δεληγιάννη, Β., 2007, Στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών των Θετικών Επιστημών για τον παράγοντα φύλο στην εκπαίδευση, Ε. Ντρενογιάννη, Φ. Σέρογλου & Ε. Τρέσσου (Επιμ.), Φύλο και Εκπαίδευση. Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Νέες Τεχνολογίες, Αθήνα, Καλειδοσκόπιο

Βελλοπούλου, Α., & Ραβάνης, Κ., 2006, Ο κόσμος της Φυσικής στο Αναλυτικό Πρόγραμμα για το Νηπιαγωγείο: μια προσέγγιση στο πλαίσιο της θεωρίας του διδακτικού μετασχηματισμού, Λ. Λουκά, Χ. Παπαδημήτρη-Καχριμάνη & Κ. Κωνσταντίνου (Επιμ.), Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών στη νηπιακή εκπαίδευση, Λευκωσία, Πανεπιστήμιο Κύπρου (επισυναπτόμενο αρχείο)

Δέδες, Χ., & Ραβάνης, Κ., 2005, Πως εκπέμπεται το φως από εκτεταμένες πηγές; Ανιχνεύοντας νοητικές παραστάσεις μαθητών/τριών 12-16 ετών με τη συνδρομή της Ιστορίας της Επιστήμης, Δ. Κολιόπουλος & Α. Βαβουράκη (Επιμ.), Διδακτική Φυσικών Επιστημών: οι προκλήσεις του 21ου αιώνα. Κείμενα για την δευτεροβάθμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση, Αθήνα, ΕΔΙΦΕ

Ραβάνης, Κ., 2004, Οι επιδράσεις των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στις δομές και της λειτουργίες της εκπαίδευσης: κριτικές – εκπαιδευτικές παρατηρήσεις, Ι. Βλαχάβας, Β. Δαγδιλέλης, Γ. Ευαγγελίδης, Γ. Παπαδόπουλος, Μ. Σαρατζέμη & Δ. Ψύλλος (Επιμ.), Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην ελληνική εκπαίδευση: απολογισμός και προοπτικές, Θεσσαλονίκη, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας (επισυναπτόμενο αρχείο)

Χαραλαμποπούλου, Χ., & Ραβάνης, Κ., 2003, Οι τονικές αξίες των χρωμάτων: στόχοι-εμπόδια στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, Μ. Τσιτουρίδου (Επιμ.), Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Νέες Τεχνολογίες στην εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας, Θεσσαλονίκη, Τζιόλας (επισυναπτόμενο αρχείο)

Καραλή, Μ., & Ραβάνης, Κ., 2001, Το φαινόμενο της διάλυσης στερεού σε υγρό στη σκέψη παιδιών προσχολικής ηλικίας: διδακτική προσέγγιση, Κ. Ραβάνης (Επιμ.), Η μύηση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες, Πάτρα, None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 2001, Η γνωστική σύγκρουση ως διδακτικό εργαλείο, Β. Κουλαϊδής (επιστ. ευθ.), Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, τ. Α΄, Πάτρα, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Ραβάνης, Κ., Αντωνίου, Ε., & Νάστη, Ε., 2000, Η νοητική οικοδόμηση του φαινομένου της θερμικής διαστολής και συστολής των στερεών στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Μια εμπειρική έρευνα, Π. Κόκκοτας (Επιμ.), Διδακτικές προσεγγίσεις στις Φυσικές Επιστήμες: σύγχρονοι προβληματισμοί, Αθήνα, Τυπωθήτω

Ravanis, K., 1998, Procédures didactiques de déstabilisation des représentations spontanées des élèves de 5 et 10 ans. Le cas de la formation des ombres, A. Dumas-Carré & A. Weil-Barais (éds.), Tutelle et médiation dans l´éducation scientifique, Berne, Peter Lang

Ραβάνης, Κ., 1998, Η κατανόηση του φυσικού κόσμου στην προσχολική ηλικία: οι ανεπάρκειες των εμπειριστικών διδακτικών προσεγγίσεων, Β. Κουλαϊδής & Κ. Ραβάνης (Επιμ.), Νέες Τεχνολογίες, Φυσικές Επιστήμες και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία, Αθήνα, ΕΚΤ-ΓΓΙ

Ραβάνης, Κ., 1995, Από τη Γενική Διδακτική στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών. Παιδαγωγική συνέχεια και επιστημολογική ασυνέχεια, Κ. Ραβάνης (Επιμ.), Η εξέλιξη της Διδακτικής. Επιστημολογική Θεώρηση, Αθήνα, Gutenberg

Ραβάνης, Κ., Μπαγάκης, Γ., & Παπαμιχαήλ, Γ., 1994, Έρευνες επίλυσης προβλημάτων και συγκρότησης λογικομαθηματικών εννοιών στη Διδακτική και την Ψυχολογία. Η οπτική της Διδακτικής της Φυσικής, Γ. Παπαμιχαήλ, Η γνωστική εκπαίδευση στην πρώτη σχολική ηλικία, Αθήνα, Οδυσσέας

Ραβάνης, Κ., & Παπαμιχαήλ, Γ., 1994, Η διαδικασία της κοινωνικογνωστικής σύγκρουσης ως παράγων μετασχηματισμού των αυθόρμητων παραστάσεων παιδιών 10 ετών, για το σχηματισμό της σκιάς, σε επιστημονικές έννοιες, B. Κουλαϊδής (Επιμ.), Αναπαραστάσεις του φυσικού κόσμου, Αθήνα, Gutenberg

Ραβάνης, Κ., & Παπαμιχαήλ, Γ., 1994, Ο μετασχηματισμός των αυθόρμητων παραστάσεων παιδιών 10 ετών για το φως: η νοητική συγκρότηση του μοντέλου της Γεωμετρικής Οπτικής για την επίλυση προβλημάτων της διάδοσης του φωτός, Γ. Παπαμιχαήλ, Η γνωστική εκπαίδευση στην πρώτη σχολική ηλικία, Αθήνα, Οδυσσέας

Φαρμάκη, Β., Λαβίδας, Κ., & Ραβάνης, Κ., 2016, Απόψεις των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή μιας πειραματικής - διερευνητικής μεθόδου στη Φυσική της Α΄ Γυμνασίου Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη None

Ραβάνης, Κ., 2011, Βασική εκπαίδευση και επιμόρφωση στις Επιστήμες της Αγωγής των εκπαιδευτικών των "Θετικών" Επιστημών: ανορθολογικοί άνεμοι, επιστημολογικές θύελλες Συγκριτική και Διεθνής Εκπαιδευτική Επιθεώρηση None

Κοκολογιαννάκη, Β., & Ραβάνης, Κ., 2011, Νοητικές παραστάσεις μαθητών της Έκτης Δημοτικού για το μηχανισμό της όρασης τη νύχτα Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 2009, Η περιπέτεια της προσέγγισης του κόσμου της Αστρονομίας από τα μικρά παιδιά: η ατέρμων σύγκρουση μοντέλου και εμπειρίας Σύγχρονο Νηπιαγωγείο None

Ανθοπούλου, Β., Παπαϊωάννου, Χ., & Ραβάνης, Κ., 2009, Η φωτογραφία και η φωτογραφική μηχανή στη σκέψη παιδιών προσχολικής ηλικίας Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Δέδες, Χ., & Ραβάνης, Κ., 2006, Εργαστηριακή διδασκαλία της Οπτικής και Ιστορία της Επιστήμης: διδακτική προσέγγιση Νέα Παιδεία None

Ραβάνης, Κ., 2006, Η "κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας" ως ιδεολογική κατασκευή και οι τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας στην εκπαίδευση: η πρόκληση της ορθολογικότητας Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών ΙΒ

Δαπόντες, Ν., & Ραβάνης, Κ., 2003, Ο σχεδιασμός και η δημιουργία εκπαιδευτικού λογισμικού για τη Φυσική: το παράδειγμα του γνωστικού τομέα της Κινηματικής Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη 6

Βουτσινά, Χ., & Ραβάνης, Κ., 1998, Το φως ως φυσική οντότητα στη σκέψη των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Διδακτική προσέγγιση Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού None

Αποστολίδου, Μ., Ασβεστά, Ε., & Ραβάνης, Κ., 1998, Βιωματικές νοητικές παραστάσεις για την έννοια της τριβής. Μια εμπειρική έρευνα με μαθητές/τριες Νηπιαγωγείου Νέα Παιδεία None

Ραβάνης, Κ., 1997, Οι Φυσικές Επιστήμες στην προσχολική εκπαίδευση. Δυνατότητες και αναγκαιότητες Λέσχη των Εκπαιδευτικών None

Χαραλαμποπούλου, Χ., Κοσμοπούλου, Δ., Ραβάνης, Κ., & Παπαμιχαήλ, Γ., 1997, Ο σχηματισμός των σκιών. Μία διδακτική παρέμβαση αποσταθεροποίησης βιωματικών νοητικών παραστάσεων παιδιών προσχολικής ηλικίας Παιδαγωγική Επιθεώρηση None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Χατζηνικήτα, Β., Κουλαϊδής, Β., & Ραβάνης, Κ., 1996, Ιδέες μαθητών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας για το βρασμό του νερού Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού None

Γαλημιτάκη, Δ., Καραμάνου, Α., Κορδιστού, Μ., Μπαρμπαγιάννη, Ε., Παππά, Ε., & Ραβάνης, Κ., 1995, Οι Φυσικές Επιστήμες στην προσχολική εκπαίδευση. Το παράδειγμα της μύησης στο μαγνητισμό Σύγχρονη Εκπαίδευση None

Ραβάνης, Κ., 1994, Το φως ως οντότητα στο χώρο. Αυθόρμητες νοητικές παραστάσεις παιδιών ηλικίας δέκα ετών Σύγχρονη Εκπαίδευση None

Βαΐτση, Μ., Παπαγεωργίου, Ε., Μπαγάκης, Γ., Ραβάνης, Κ., & Παπαμιχαήλ, Γ., 1993, Η διδακτική αποσταθεροποίηση των αυθόρμητων παραστάσεων παιδιών προσχολικής ηλικίας για τα φαινόμενα της τήξης και της εξαέρωσης Παιδαγωγική Επιθεώρηση None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 1992, Διδακτική της Φυσικής. Επιστημολογικά και ερευνητικά πλαίσια Νεοελληνική Παιδεία None

Ραβάνης, Κ., 1992, Οι νοητικές παραστάσεις στη Διδακτική της Φυσικής Νέα Παιδεία None

Ραβάνης, Κ., & Παπαμιχαήλ, Γ., 1992, Πειραματικές διαδικασίες αποσταθεροποίησης νοητικών αναπαραστάσεων και μετασχηματισμού τους σε επιστημονικές έννοιες. Η κατανόηση της διάδοσης του φωτός από παιδιά δέκα χρόνων Ψυχολογία 1 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 1991, Νοητικές παραστάσεις μαθητών της Πέμπτης Δημοτικού για την έννοια του χρόνου διάδοσης του φωτός Επιθεώρηση Φυσικής Z (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 1988, Μεταβολές καταστάσεων και θερμική ισορροπία. Προβλήματα κατανόησης και γνωστικά εμπόδια παιδιών 11 - 12 ετών Σύγχρονη Εκπαίδευση None

Ραβάνης, Κ., 1986, Οι Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές στην Εκπαίδευση και η Διδακτική Σύγχρονη Εκπαίδευση None

Ραβάνης, Κ., 1984, Οι Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές στην Εκπαίδευση Σύγχρονη Εκπαίδευση None

Ouarzeddine, A., Gomatos, L., & Ravanis, K., 2020, Étude comparative des systèmes de formation initiale et continue des enseignants en Algérie et en Grèce, European Journal of Education Studies 6

Fratiwi, N. J., Samsudin, A., Ramalis, T. R., Saregar, A., Diani, R., Irwandani, I., Rasmitadila, R., & Ravanis, K., 2020, Developing MeMoRI on Newton’s Laws: for identifying students’ mental models, European Journal of Educational Research 9

Ouasri, A., & Ravanis, K., 2020, Apprentissage des élèves de collège marocain du concept d’ion en lien avec la trame conceptuelle (atome, molécule, électron, charge), European Journal of Alternative Education Studies 5

Ravanis, K., 2019, Mental representations of light propagation time for 10- and 14-year-old students: didactical perspectives, Journal of Baltic Science Education 18

Kaliampos, G., & Ravanis, K., 2019, Thermal conduction in metals: mental representations in 5-6 years old children’s thinking, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika ‘Al-BiRuNi’ 8

Kambouri-Danos, M., Ravanis, K., Jameau, A., & Boilevin, J.-M., 2019, The water state changes in 5-6 years old children's thinking: the construction of a precursor model, Early Childhood Education Journal 47

Fragkiadaki, G., Fleer, M., & Ravanis, K., 2019, A cultural-historical study of the development of children’s scientific thinking about clouds in everyday life, Research in Science Education 49

Maskur, R., Latifah, S., Pricilia, A., Walid, A., & Ravanis, K., 2019, The 7E learning cycle approach to understand thermal phenomena, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 8

Delserieys, A. Jegou, C. Boilevin, J.-M., & Ravanis, K., 2018, Precursor model and preschool science learning about shadows formation, Research in Science and Technological Education 36

Ravanis, K., 2018, How do we see the non luminous object? 12-13 years-old students’ mental representations of vision, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika ‘Al-BiRuNi’ 7

Mabejane, M. R., & Ravanis, K., 2018, Linking teacher coursework training, pedagogies, methodologies and practice in schools for the undergraduate science education student teachers at the National University of Lesotho, European Journal of Alternative Education Studies 3

Ravanis, K., & Kaliampos, G., 2018, Mental representations of 14-15 years old students about the light propagation time, Jurnal Pendidikan Progresif 8

Remountaki, E.-L., Fragkiadaki, G., & Ravanis, K., 2017, The approach of solid in liquid dissolution in early childhood education settings: a socio-cultural approach, European Journal of Education Studies 3

Impedovo, M. A., Delserieys-Pedregosa, A., Jegou, C., & Ravanis, K., 2017, Shadow formation at preschool: object, embodiment and verbal influence on the acquisition of a scientific concept, 47 3

Ravanis, K., 2017, Early Childhood Science Education: state of the art and perspectives, Journal of Baltic Science Education 16

Ravanis, K., 2017, Une approche des représentations des enfants de 5 à 14 ans sur la fusion et la solidification du sel, European Journal of Education Studies 3

Ouasri, A., & Ravanis, K., 2017, Analyse des compétences des élèves de tronc commun marocain en résolution de problèmes d’électricité (dipôles actif et passif), European Journal of Education Studies 3

Tantaros, S., Ravanis, K., Κoliopoulos, D., Sarigianni, K., & Sotiropoulou, E., 2016, L’utilisation des prises de notes dans le cadre d’une activité scientifique chez les enfants de 5 à 12 ans, Revista Internacional de Investigación en Educación - Magis 8

Kada, V., & Ravanis, K., 2016, Creating a simple electric circuit with children between the ages of five and six, South African Journal of Education 36

Georgantopoulou, V., Fragkiadaki, G., & Ravanis, K., 2016, Clouds as natural entities in preschool children’s thought, Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair 3

Anthopoulou, V., & Ravanis, K., 2016, How do we see when the light is not “enough”? Mental representations of pre-service preschool teachers, International Education and Research Journal 2

Fragkiadaki, G., & Ravanis, K., 2016, Экспериментально-генетический метод в контексте обучения естественным наукам в дошкольном возрасте: исследование развития научного мышления с позиции культурно-исторического подхода (Genetic research methodology meets Early Childhood Science Education research: a Cultural-historical study of child’s scientific thinking development), Cultural-Historical Psychology 12

Solomou, A., Asimaki, A., Tsiolis, G., & Ravanis, K., 2016, The relationship dynamic between researchers and subjects in the biographical interview: a case study in a Greek University, Culture, Biography & Lifelong Learning 2

Fragkiadaki, G., & Ravanis, K., 2015, Preschool children’s mental representations of clouds, Journal of Baltic Science Education 14

Pantidos, P., Ravanis, K., Valakas, K., & Vitoratos, E., 2014, Incorporating poeticality into the teaching of Physics, Science & Education 23

Ravanis, K., 2014, Représentations et obstacles des enfants de 10 à 11 ans sur la fusion et la solidification du sel : perspectives didactiques, Revue Africaine de Didactique des Sciences et des Mathématiques 10

Panagiotaki, M.-A., & Ravanis, K., 2014, What would happen if we strew sugar in water or oil? Predictions and drawings of pre-schoolers, International Journal of Research in Education Methodology 5

Ntalakoura, V., & Ravanis, K., 2014, Changing preschool children’s representations of light: a scratch based teaching approach, Journal of Baltic Science Education 13

Fragkiadaki, G., & Ravanis, K., 2014, Mapping the interactions between young children while approaching the natural phenomenon of clouds creation, Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair 1

Ravanis, K., 2014, Les représentations des enfants de 5-6 ans sur la fusion et la solidification du sel, comme support pour le déploiement des activités didactiques, International Journal of Research in Education Methodology 6

Ravanis, K., 2013, Discovering friction at preschool age: the dynamic of dialogues with five years old children about rolling objects, International Journal of Research in Education Methodology 3

Voutsina, L., & Ravanis, K., 2013, Magnetism and Gravity: Mental representations of students 15-17 years old from a historical and teaching perspective, Journal of Social Science Research 1

Ravanis, K., 2013, Mental representations and obstacles in 10-11 year old children’s thought concerning the melting and coagulation of solid substances in everyday life, Preschool & Primary Education 1

Kokologiannaki, V., & Ravanis, K., 2013, Greeek sixth graders mental representations of the mechanism of vision, New Educational Review 33

Ravanis, K., Christidou, V., & Hatzinikita, V., 2013, Enhancing conceptual change in preschool children’s representations of light: a socio-cognitive approach, Research in Science Education 43

Ravanis, K., 2012, Représentations des enfants de 10 ans sur le concept de lumière : perspectives piagétiennes, Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas: Schème 4 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Vellopoulou, A., & Ravanis, K., 2012, From the formal curriculum to the lesson planning: the didactic transposition kindergarten teachers’ carry out as they plan to teach dissolution, Skholê None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Kokologiannaki, V., & Ravanis, K., 2012, Mental representations of sixth graders in Greece for the mechanism of vision in conditions of day and night, International Journal of Research in Education Methodology 2 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Riga, V., Papadodima, Z., & Ravanis, K., 2012, Percepciones de futuros maestros sobre las materias didácticas en el jardín de infantes multicultural como contexto educativo para los hijos de migrantes en Grecia (Future teacher’s beliefs on teaching subjects as educational framework in the multicultural kindergarten for migrant children in Greece), Miradas en Movimiento VII (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., 2011, L’écrit et l’activité notationnelle à l’enseignement de la physique: questions actuelles pour la recherche et les pratiques des enseignants, Journal of Didactics 2 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Voutsina, L., & Ravanis, K., 2011, History of Physics and conceptual constructions: The case of Magnetism, Themes in Science and Technology Education 4 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., Daoutsali, E., Nikolakopoulou, K., & Barke, H.-D., 2011, Der Lichtbegriff bei 13-14-jährigen Schülern: Eine didaktische Intervention angelehnt an dem Begriff der sozialen Markierung, Neue Didaktik 2011 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Vorvilas, G., Vergidis, D., & Ravanis, K., 2011, Multimodal microgenres for designing Learning Objects, Themes in Science and Technology Education 4 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., & Papadodima, Z., 2010, Ciencias Físicas y Tecnología en la educación de los hijos de inmigrantes: notas marginales acerca del multiculturalismo, Miradas en Movimiento None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., Pantidos, P., & Vitoratos, E., 2010, Mental representations of ninth grade students: The case of the properties of the magnetic field, Journal of Baltic Science Education 9

Vellopoulou, A., & Ravanis, K., 2010, A methodological tool for approaching the didactic transposition of the natural sciences in kindergarten school: the case of the “states and properties of matter” in two Greek curricula, Review of Science, Mathematics and ICT Education 4 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Pantidos, P., Valakas, K., Vitoratos, E., & Ravanis, K., 2010, The materiality of narrative spaces: A theatre semiotics perspective into the teaching of physics, Semiotica 182

Ravanis, K., 2010, Représentations, Modèles Précurseurs, Objectifs-Obstacles et Médiation-Tutelle : concepts-clés pour la construction des connaissances du monde physique à l’âge de 5-7 ans, Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias 5 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Dedes, C., & Ravanis, K., 2009, Teaching image formation by extended light sources: The use of a model derived from the history of Science, Research in Science Education 39 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Tantaros, S., & Ravanis, K., 2009, De la représentation du monde aux modèles précurseurs de la physique : fantômes dans la Zone du Développement Proximal des enfants de 5-6 ans, Dossiers des Sciences de l'Education None

Ravanis, K., Pantidos, P., & Vitoratos, E., 2009, Magnetic field mental representations of 14-15 year old students, Acta Didactica Napocensia 2 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Dedes, C., & Ravanis, K., 2009, History of science and conceptual change: the formation of shadows by extended light sources, Science & Education 18 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., & Boilevin, J.-M., 2009, A comparative approach to the representation of light for five-, eight- and ten-year-old children: didactical perspectives, Journal of Baltic Science Education 8

Ravanis, K., & Pantidos, P., 2008, Sciences Activities in Preschool Education: Effective and Ineffective Activities in a Piagetian Theoretical Framework for Research and Development, International Journal of Learning 15 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Pantidos, P., Valakas, K., Vitoratos, E., & Ravanis, K., 2008, Towards applied semiotics: An analysis of iconic gestural signs regarding physics teaching in the light of theatre semiotics, Semiotica 172 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., 2008, Le concept de lumière: une recherche empirique sur les représentations des élèves de 8 ans, Analele Ştiinţifice ale Universităţii Cuza: Ştiinţele Educaţiei ΧΙΙ (επισυναπτόμενο αρχείο)

Dedes, C., & Ravanis, K., 2007, Reconstruction des représentations spontanées des élèves: la formation des ombres par des sources étendues, Skholê HS (επισυναπτόμενο αρχείο)

Boilevin, J. M., & Ravanis, K., 2007, L’éducation scientifique et technologique à l’école obligatoire face à la désaffection: recherches en didactique, dispositifs et références, Skholê HS (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., Charalampopoulou, C., Boilevin, J. M., & Bagakis, G., 2005, La construction de la formation des ombres chez la pensée des enfants de 5-6 ans: procédures didactiques sociocognitives, Revue de Recherches en Éducation: Spirale None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., 2005, Les Sciences Physiques à l’école maternelle: éléments théoriques d’un cadre sociocognitif pour la construction des connaissances et/ou le développement des activités didactiques, International Review of Education 51 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Tsatsaroni, A., Ravanis, K., & Falaga, A., 2003, Studying the recontextualisation of science in preschool classrooms: Drawing on Bernstein’s insights into teaching and learning practices, International Journal of Science and Mathematics Education 1 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Dumas Carré, A., Weil-Barais, A., Ravanis, K., & Shourcheh, F., 2003, Interactions maître-élèves en cours d’activités scientifiques à l’école maternelle : approche comparative, Bulletin de Psychologie 56

Ravanis, K., Papamichaël, Y., & Koulaidis, V., 2002, Social marking and conceptual change: the conception of light for ten-year old children, Journal of Science Education 3 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., 2000, La construction de la connaissance physique à l’age préscolaire : recherches sur les interventions et les interactions didactiques, Aster 31 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Jimoyiannis, A., Mikropoulos, T., & Ravanis, K., 2000, Students' performance towards computer simulations on Kinematics, Themes in Education 1 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., 1999, Représentations des élèves de l’école maternelle: le concept de lumière, International Journal of Early Childhood 31 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., & Bagakis, G., 1998, Science education in kindergarten: sociocognitive perspective, International Journal of Early Years Education 6 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., 1996, Stratégies d’interventions didactiques pour l’initiation des enfants de l’école maternelle en sciences physiques, Revue de Recherches en Éducation: Spirale None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., & Papamichaël, Y., 1995, Procédures didactiques de déstabilisation du système de représentation spontanée des élèves pour la propagation de la lumière, Didaskalia None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ravanis, K., 1994, The discovery of elementary magnetic properties in pre-school age. A qualitative and quantitative research within a piagetian framework, European Early Childhood Education Research Journal 2 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Papamichaël, Y., & Ravanis, K., 1993, La compréhension de la notion du champ magnétique par les enseignants en formation de l’école primaire, Revue de Recherches en Éducation: Spirale None (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 2015, Πρακτικά 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες», Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Προσχολική Εκπαίδευση: προς μια κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση, Ρόδος, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 17-18 Οκτωβρίου 2014

Ραβάνης, Κ., 2013, «Υπερβαίνοντας τα όρια της τυπικής και μη εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες και το Περιβάλλον». Πρακτικά 7ου Πανελληνίου Συνεδρίου - Οι Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο, Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και Προσχολική Εκπαίδευση: προς μια κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση, Φλώρινα, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Φλώρινα, 19-21 Οκτωβρίου 2012 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Καδά, Β., & Ραβάνης, Κ., 2013, «Υπερβαίνοντας τα όρια της τυπικής και μη εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες και το Περιβάλλον». Πρακτικά 7ου Πανελληνίου Συνεδρίου - Οι Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο, Νοητικές παραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τον ηλεκτρισμό, το απλό ηλεκτρικό κύκλωμα και τις ηλεκτρικές συσκευές, Φλώρινα, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Φλώρινα, 19-21 Οκτωβρίου 2012 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 2009, Ένα χρόνο μετά την εφαρμογή των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων. Τι άλλαξε;, Νέα Προγράμματα, παλιά προβλήματα: μια σημείωση, Αθήνα, Γρηγόρης, Αθήνα, 18-20 Ιανουαρίου 2008

Δημάκη, Α., Χαϊτοπούλου, Ι., Παπαπάνου, Ι., & Ραβάνης, Κ., 2008, Τέταρτο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών: Αναλυτικά προγράμματα και βιβλία Φυσικών Επιστημών, Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: μια ποιοτική προσέγγιση αντιλήψεων μελλοντικών νηπιαγωγών, Θεσσαλονίκη, Χριστοδουλίδη, Θεσσαλονίκη, 9-11 Μαΐου 2008 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 2008, ΙΒ΄ Διεθνές Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος: Πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: ερωτήματα, διακυβεύματα, επιλογές, Αθήνα, Ατραπός, Αθήνα, 14-16 Δεκεμβρίου 2007

Βουτσινά, Λ., & Ραβάνης, Κ., 2007, Ιστορία, Φιλοσοφία και Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: η πολιτισμική συνιστώσα των Φυσικών Επιστημών στην Εκπαίδευση, Ιστορικά μοντέλα και νοητικές παραστάσεις μαθητών/τριών λυκείου για το μαγνητισμό, Αθήνα, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών, Πάτρα, 5-7 Οκτωβρίου 2007

Δέδες, Χ., & Ραβάνης, Κ., 2007, Ιστορία, Φιλοσοφία και Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: η πολιτισμική συνιστώσα των Φυσικών Επιστημών στην Εκπαίδευση, Αποσταθεροποίηση-αναδιοργάνωση βιωματικών νοητικών παραστάσεων με τη συνδρομή της ιστορίας της επιστήμης: ο σχηματισμός σκιών από εκτεταμένες φωτεινές πηγές, Αθήνα, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών, Πάτρα, 5-7 Οκτωβρίου 2007

Ραβάνης, Κ., 2006, Εκπαιδευτικές αλλαγές, η παρέμβαση του εκπαιδευτικού και του σχολείου, Οι εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο των συζητήσεων για τη βελτίωση της εκπαίδευσης: από το θεσμικό-πολιτικό στο παιδαγωγικό-ατομικό επίπεδο, Αθήνα, Μεταίχμιο, Πάτρα, 8-10 Απριλίου 2005

Ραβάνης, Κ., 2003, Όγδοο Κοινό Συνέδριο των Ενώσεων Ελλήνων και Κυπρίων Φυσικών, τ. Α΄, H Φυσική στον κόσμο της εκπαίδευσης: διδασκαλία, Διδακτική και εκπαιδευτικές αποφάσεις, Αθήνα, Ένωση Ελλήνων Φυσικών, Καλαμάτα, 17-19 Ιανουαρίου 2003

Ραβάνης, Κ., 2003, Ο εκπαιδευτικός και η ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση, H "Κοινωνία της Πληροφορίας" ως ιδεολόγημα και στην εκπαίδευση. Σχόλια στα περιθώρια των παγκόσμιων ιστών, Αθήνα, Μεταίχμιο, Πάτρα, 17-19 Μαΐου 2002

Βιτσάκη, Ζ., & Ραβάνης, Κ., 2003, Πρώτο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών: Η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην Κοινωνία της Πληροφορίας, Μικρο-ανάλυση διδακτικών αλληλεπιδράσεων: η περίπτωση ενός εισαγωγικού μαθήματος για τα ηλεκτρικά κυκλώματα, Αθήνα, Γρηγόρης, Αθήνα, 18-21 Απριλίου 2002

Ραβάνης, Κ., 2003, Πρώτο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών: Η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στην Κοινωνία της Πληροφορίας, Από τη Διδακτική στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: εμπόδια και προοπτικές στην Ελλάδα, Αθήνα, Γρηγόρης, Αθήνα, 18-21 Απριλίου 2002

Μπαγάκης, Γ., & Ραβάνης, Κ., 2001, Η έρευνα στην προσχολική εκπαίδευση. Διδακτική Μεθοδολογία, Αναζητώντας προσέγγιση για τις δραστηριότητες Φυσικών Επιστημών στο Νηπιαγωγείο, Αθήνα, Τυπωθήτω, Ρέθυμνο, 21-23 Οκτωβρίου 1999

Ραβάνης, Κ., 2000, Δεύτερο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Εφαρμογής των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, Πως βλέπουμε τα ετερόφωτα αντικείμενα; Βιωματικές νοητικές παραστάσεις μαθητών/τριών 12-13 ετών για την όραση, Λευκωσία, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λευκωσία, 3-5 Μαΐου 2000

Ραβάνης, Κ., 1999, 1o Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΠΕ: "Πληροφορική και Εκπαίδευση", Η παραγωγή και η χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού ως διδακτική επιλογή, Ιωάννινα, Σύλλογος Καθηγητών Πληροφορικής Ηπείρου, Ιωάννινα, 14-15 Μαΐου 1999

Δαπόντες, Ν., & Ραβάνης, Κ., 1998, Πρακτικά πρώτου πανελλήνιου συνεδρίου Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και εφαρμογής των Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση, Ο ρόλος των πολλαπλών αναπαραστάσεων και των δραστηριοτήτων στη σχεδίαση ενός εκπαιδευτικού λογισμικού κινηματικής, Θεσσαλονίκη, ΠΤΔΕ-ΑΠΘ, Εκδ. Χριστοδουλίδη, Θεσσαλονίκη, 29-31 Μαΐου 1998

Βουτσινά, Χ., Χαραλαμποπούλου, Χ., & Ραβάνης, Κ., 1998, Πρακτικά πρώτου πανελλήνιου συνεδρίου Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και εφαρμογής των Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση, Το φως ως αυτόνομη οντότητα και ο σχηματισμός των σκιών: στόχοι-εμπόδια στη σκέψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, Θεσσαλονίκη, ΠΤΔΕ-ΑΠΘ, Εκδ. Χριστοδουλίδη, Θεσσαλονίκη, 29-31 Μαΐου 1998

Ραβάνης, Κ., 1998, ΚΕΘΙ, Πρακτικά Συνεδρίου "Εκπαίδευση και Φύλο / Νέες Τεχνολογίες", Αγορά εργασίας και νέες τεχνολογίες: νέα πεδία αντιθέσεων για την εκπαίδευση, Αθήνα, ΚΕΘΙ, Θεσσαλονίκη, 28-29 Μαρτίου 1998

Ραβάνης, Κ., 1997, Ανακοινώσεις διημερίδας "Οι Φυσικές Επιστήμες και η Τεχνολογία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση", Συγκρουσιακές διδακτικές διαδικασίες: από τις περιγραφικές στις συστηματικές όψεις. Το παράδειγμα της Οπτικής, Αθήνα, ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Αθηνών, Αθήνα, 7-8 Φεβρουαρίου 1997 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Παντίσκα, Π., Παπαπάνου, Γ., & Ραβάνης, K., 1997, Πρακτικά Συνεδρίου "Φύλο και σχολική πράξη", Η διάκριση των δύο φύλων στα σχολικά εγχειρίδια των Φυσικών Επιστημών: παραδοσιακές και εναλλακτικές προσεγγίσεις, Θεσσαλονίκη, Βάνιας, Θεσσαλονίκη, 2-4 Απριλίου 1996

Ραβάνης, Κ., 1997, Πρακτικά 1ου Συνεδρίου Προσχολικής Αγωγής, τ. Β', Αναλυτικό πρόγραμμα και Διδακτική φυσικών εννοιών. Η περίπτωση της προσχολικής ηλικίας, Ιωάννινα, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα, 20-22 Μαΐου 1994

Ραβάνης, Κ., 1995, Ευρωπαϊκό Συνέδριο: Εκπαίδευση και ισότητα ευκαιριών, Οι διαφορές επιδόσεων μεταξύ αγοριών και κοριτσιών στις Φυσικές Επιστήμες. Μια υπόθεση Διδακτικού Συμβολαίου;, Αθήνα, Γενική Γραμματεία Ισότητας, Αθήνα, 7-9 Απριλίου 1994

Μαυροπούλου, Μ., Τερζούδη, Μ., Ραβάνης, Κ., Μπαγάκης, Γ., & Παπαμιχαήλ, Γ., 1993, Ένωση Ελλήνων Φυσικών, Πρακτικά 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, τ. Α΄, Η διάδοση της θερμότητας στα στερεά. Μελέτη των νοητικών παραστάσεων μαθητών προσχολικής ηλικίας, Αθήνα, ΕΕΦ, Κομοτηνή, 18-21 Μαρτίου 1993 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Ραβάνης, Κ., 1993, Πρακτικά 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, τ. Α΄, Η κατανόηση του φαινομένου της άσκησης δυνάμεων αλληλεπίδρασης σε μαγνητικό πεδίο, από μαθητές Τρίτης Γυμνασίου, Αθήνα, ΕΕΦ, Κομοτηνή, 18-21 Μαρτίου 1993

Ραβάνης, Κ., 1992, Πρακτικά Έκτου Συνεδρίου του περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση τ. 69: "Ο εκπαιδευτικός και το έργο του", Ο μύθος της ουδετερότητας της διδασκαλίας και η αδυναμία συγκρότησης κοινού συστήματος σημασιών εκπαιδευτικού και μαθητή. Η περίπτωση των Φυσικών Επιστημών, Αθήνα, Σύγχρονη Εκπαίδευση, Αθήνα, 26-28 Νοεμβρίου 1992

Δαπόντες, Ν., & Ραβάνης, Κ., 1985, Πρακτικά Τέταρτου Συνεδρίου του περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση, τ. 29: "Παιδαγωγική Έρευνα και Εκπαίδευση", Η έρευνα στη Διδακτική της Φυσικής, Αθήνα, Σύγχρονη Εκπαίδευση, Αθήνα, 22-24 Νοεμβρίου 1985

Arnantonaki, D., Boilevin, J.-M., & Ravanis, K., 2018, Dixièmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, Vers un modèle précurseur de la lumière. Exemples à l’école maternelle et primaire, Saint Malo, ARDIST, Saint Malo, France, 27-30 mars 2018

Boilevin, J.-M., Ravanis, K., Jameau, A., & Kambouri-Danos, M., 2018, Dixièmes rencontres scientifiques de l’ARDIST, Un modèle précurseur pour enseigner les changements d’état de l’eau. Cas d’élèves de 5 à 6 ans, Saint Malot, ARDIST, Saint Malot, France, 27-30 mars 2018

Delserieys Pedregosa, A., Jegou, C., Boilevin, J.-M., & Ravanis, K., 2013, Troisième Colloque International de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Efficacité d'une activité didactique sur la formation des ombres à l'école maternelle, Marseille, EAM ADEF - IFE, Marseille, 9-12 janvier 2013

Ravanis, K., 2010, Actas de congreso “La lengua griega en América Latina”, La transformación didáctica: de las materias académias a las prácticas escolares, Buenos Aires-Patras, Universidad de Patras, Montevideo, 16-18 Octubre 2009 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Pandiska, P., & Ravanis, K., 1995, UNESCO’ S International Workshop: Pedagogical research and school textbooks elaboration, Gender in natural science textbooks of Greek school, Patras, UNESCO Chair of Patras University, Thessaloniki, 29 Mars-1 April 1995

Ravanis, K., 1992, First General Conference of the Balkan Physical Union, Misconceptions of 9,5 - 10,5 year old children regarding the formation of shades. The case of the location of the position of a light source in relevance to the shade, Thessaloniki, Hellenic Physical Society, Thessaloniki, 26-28 September 2001