Βελλοπούλου, Α., Μάθηση και Δημιουργικότητα: Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την εξοικείωση των παιδιών ηλικίας 5-8 με έννοιες της Φυσικής, Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα, 2000 (επισυναπτόμενο αρχείο)

Διδάχου, Ε., Βελλοπούλου, Α., Γιαννοπούλου, Α., Κοκκόση, Α., Μαντζουράτου, Β., & Σταθοπούλου, Ν., 2017, Η έρευνα δράσης ως πλαίσιο επιμόρφωσης νηπιαγωγών σε θέματα ανάπτυξης δεξιοτήτων συνεργασίας μεταξύ των παιδιών, Α. Δημητρίου, Χ. Σακονίδης, Ε. Μαλκοπούλου, Χ. Μπουτζιλούδη & Α.-Ε. Τεμπρίδου (Επιμ.), Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Ο.Μ.Ε.Ρ. – Δ.Π.Θ. Εκπαιδεύοντας πολίτες για ένα αειφόρο μέλλον: Ο ρόλος της προσχολικής και πρώτης σχολικής εκπαίδευσης. Τόμος Α’ Θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις, Αλεξανδρούπολη, Εργαστήριο Έρευνας και Επικοινωνίας για το Περιβάλλον και την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Βελλοπούλου, Α., Γιαννοπούλου, Α., Διδάχου, Ε., Κοκκόση, Α., Μαντζουράτου, Β., & Σταθοπούλου, Ν., 2016, Επιμόρφωση ομάδας νηπιαγωγών μέσω συνεργατικής έρευνας δράσης: ανάπτυξη και εφαρμογή προγράμματος συνεργασίας μεταξύ μαθητών, Γ. Μπαγάκης (Επιμ.), Μεθοδολογία, πολιτικές, πρακτικές επιμόρφωσης επαγγελματικής ανάπτυξης του εκπαιδευτικού που βασίζονται στο σχολείο, Αθήνα, Εκδόσεις Γρηγόρη

Βελλοπούλου, Α., 2014, Η πρώθηση της επιστημονικής σκέψης στο νηπιαγωγείο: διδακτικές στρατηγικές και πρακτικές νηπιαγωγών κατά το σχεδιασμό εκπαιδευτικού προγράμματος για τη διάλυση των υλικών στο νερό, Μ. Τζεκάκη & Μ. Κανατσούλη (Επιμ.), Πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή: Ανα-στοχασμοί για την παιδική ηλικία, Θεσσαλονίκη, ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ

Βελλοπούλου, Α., & Παπανδρέου, Μ., 2001, Οι φυσικές επιστήμες στο νηπιαγωγείο. Και μετά τον πειραματισμό τι; Αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για τη διδασκαλία του χρόνου, Κ. Ραβάνης (Επιμ.), Η μύηση των μικρών παιδιών στις φυσικές επιστήμες, Πάτρα, None

Παπανδρέου, Μ., & Βελλοπούλου, Α., 2000, Τεχνολογία στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία: το παράδειγμα των υπολογιστών, Γ. Μπαγάκης (Επιμ.), Προαιρετικά εκπαιδευτικά προγράμματα στη σχολική εκπαίδευση: Εισηγήσεις συνεδρίου, Πάτρα 28-30 Μαϊου, Αθήνα, Μεταίχμιο

Βελλοπούλου, Α., Παπανδρέου, Μ., & Παπαπάνου, Ι., 1998, Κέντρο δημιουργικής απασχόλησης και μάθησης: Θεωρητικές προσεγγίσεις και μεθοδολογικές προτάσεις, Β. Κουλαϊδής & Κ. Ραβάνης (Επιμ.), Νέες Τεχνολογίες, Φυσικές Επιστήμες και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία, Αθήνα, ΕΚΤ-ΓΓΙ

Βελλοπούλου, Α., & Παπανδρέου, Μ., 2014, «Θέλω να [...] φτιάξω τα καλώδια και τα ρεύματα, όμως τα μαθαίνουν στα πανεπιστήμια αυτά [...], όταν μεγαλώσω θα πάω στο πανεπιστήμιο.»: Η ενδυνάμωση της προσωπικής ταυτότητας στο νηπιαγωγείο Ο.Μ.Ε.P. Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού None

Βελλοπούλου, Α., Παπανδρέου, Μ., & Παπαπάνου, Ι., 1999, Εκπαιδευτικό πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας Σύγχρονο Νηπιαγωγείο None

Βελλοπούλου, Α., & Παπανδρέου, Μ., 1992, Η συμβολή της κοινωνικογνωστικής σύγκρουσης στην κατανόηση λογικομαθηματικών εννοιών Σύγχρονη Εκπαίδευση None

Papandreou, M., & Vellopoulou, A., 2023, Redefining interaction and participation in digital times: early childhood teachers’ understandings in Greece, Early Child Development and Care 193

Vellopoulou, A., & Papandreou, M., 2019, Investigating the teacher’s roles for the integration of science learning and play in the kindergarten, Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair 6

Kampeza, M., Vellopoulou, A, Fragkiadaki, G., & Ravanis, K., 2016, The expansion thermometer in preschoolers’ thinking., Journal of Baltic Science Education 15

Ravanis, K., Papandreou, M., Kampeza, M., & Vellopoulou, A., 2013, Teaching activities for the construction of a precursor model in 5-to 6-year-old children's thinking: the case of thermal expansion and contraction of metals, European Early Childhood Education Research Journal 21

Vellopoulou, A., & Ravanis, K., 2012, From the formal curriculum to the lesson planning: the didactic transposition kindergarten teachers’ carry out as they plan to teach dissolution, Skholê 17

Vellopoulou, A., & Ravanis, K., 2010, A methodological tool for approaching the didactic transposition of the natural sciences in kindergarten school: the case of the “states and properties of matter” in two Greek curricula, REVIEW of SCIENCE, MATHEMATICS and ICT EDUCATION 4

Ravanis, K., Zacharos, K., & Vellopoulou, A., 2010, The Formation of Shadows: The Case of the Position of a Light Source in Relevance to the Shadow., Acta Didactica Napocensia 3

Κανελλάκου, Ν.-Α., & Βελλοπούλου, Α., 2019, 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΟΜΕΡ: Ενισχύοντας την αλληλεπίδραση, υποστηρίζοντας την έκφραση: Προκλήσεις και προοπτικές στη μάθηση και διδασκαλία παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας, Αντιλήψεις νηπιαγωγών για τη διαφοροποιημένη προσέγγιση στη μάθηση και στη διδασκαλία, None, None, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών, 1-3 Νοεμβρίου

Βελλοπούλου, Α., 2018, 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση: Φυσικές επιστήμες, εκπαίδευση, πολιτισμός", Φυσικές Επιστήμες και παιχνίδι στο Νηπιαγωγείο: από την πλευρά του εκπαιδευτικού, None, None, ΤΕΠΑΕ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, 04-06 Μαΐου

Μαντζουράτου, Β., Γιαννοπούλου, A., Διδάχου, Ε., Σταθοπούλου, Ν., Κοκκόση, Α., & Βελλοπούλου, Α., 2017, 11ο Συνέδριο της ΟΜΕΡ: «Από εδώ και από παντού: εκπαιδευτικές αλλαγές και παιδαγωγικές πρακτικές για ένα ανοιχτό σχολείο», Δημοκρατία στην εκπαίδευση και επιμόρφωση νηπιαγωγών. Ένα παράδειγμα έρευνας δράσης, None, None, Αθήνα, ΕΚΠΑ, 3-5 Νοεμβρίου

Βελλοπούλου, Α., Παπανδρέου, Μ., & Σταυροθεοδώρου, Ε., 2017, 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο OMEP: «Από εδώ και από παντού: Εκπαιδευτικές αλλαγές και παιδαγωγικές πρακτικές για ένα ανοιχτό σχολείο», Στην Αθήνα είδα πρόσφυγες και ήταν λίγο μαύροι»: Παιδιά νηπιαγωγείου εκφράζουν τις απόψεις τους για τους «ξένους», None, None, Αθήνα, ΕΚΠΑ, 3-5 Νοεμβρίου

Μηναδοπούλου, Δ., Βελλοπούλου, Α., Διδάχου, Ε., Μαρινάτου, Θ., & Χαραλαμποπούλου, Χ., 2007, Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΟΜΕΡ: Η γλώσσα ως μέσο και ως αντικείμενο μάθησης στην προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία, Εφαρμογή της Θεματικής Προσέγγισης της γνώσης στην εκπαιδευτική διαδικασία στο Νηπιαγωγείο: ανάπτυξη του θέματος «χρώμα». Από την εξακτίνωση στο ημερήσιο πρόγραμμα, Αθήνα, ΟΜΕΡ, Πάτρα, 1-3 Ιουνίου

Βελλοπούλου, Α., 1999, OMEP, 2. ΜΕΤΑ-πτυχιακά: εξελίξεις και προοπτικές στην προσχολική και πρωτοσχολική αγωγή, Στοιχεία για την εισαγωγή του φυσικού χρόνου στο νηπιαγωγείο, Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα, None, None

Vellopoulou, A., & Katsikonouri, E., 2019, 71o Asamblea y Conferencia Mundial de la OMEP: "Identities and Cultures in Early Childhood Education", Kindergarten teachers’ conceptions and uses of play in their daily practice, None, None, Panama City, Panama, 24-26 July, 2019

Mantzouratou, V., & Vellopoulou, A., 2018, 70th OMEP World Assembly and International Conference:Conditions of Early Childhood Education Today. A foundation for a Sustainable Future, Like a Circus in our Kindergarten Classroom, None, None, Prague, 25 - 26 June, 2018

Didachou, E., Vellopoulou, A., Giannopoulou, A., Mantzouratou, V., Stathopoulou, N., & Kokkosi, A., 2017, 69th OMEP World Assembly and International Conference, Collaboration between Teachers, Collaboration between Children, None, None, Opatija, Croatia, 19th to 24th June 2017

Vellopoulou, A., 1995, 5eme Congres Europeen sur la Qualite de l'Education des Jeunes Enfants: quels objectifs pedagogiques pour l'education prescolaire (0-7 ans)? EEDERA & INRP-CRESAS, Quelques elements pour l'introduction du concept de temps physique a l'ecole maternelle, None, None, Paris, France, 7-9 Septembre, 1995

Papandreou, Μ., & Vellopoulou, Α., 1991, 4th conference of the European Αssociation for the Research on Learning and Instruction (EARLI), Sociocognitive conflict and cognitive development of preschoolers: conservation of duration, None, None, Turku, Finland, None