Year	Names	Title	Publicer
2015	Arvanitis, E., Chrysanthopoulou, V., & Bertozzi, R.	Human Movement, Narratives and Intercultural Dispositions (Report). Forum on Intercultural Dialogue & Learning	University of Patras
2015	Μουρίκη, Α., & Βάος, Α.	Η καλλιτεχνική πράξη στο σχολείο ως μετασχηματιστική διεργασία: επιχειρώντας συνδέσεις με την καλλιτεχνική λειτουργία και την οργανωμένη γνώση για την τέχνη	—
2015	Μουρίκη, Α.	Γνώση για την τέχνη, γνώση μέσα από την τέχνη. Γι’ αυτό το περισσότερο που μπορεί να είναι η τέχνη στην εκπαίδευση	—
2015	Balias, St.	The role of the familly today in the strenghthening of democratic citizenship	Ed. Education et famille
2015	Gasparatou, R.	Teaching & Emotive Performance	—
2015	Πολίτης, Δ., & Μανιάτης, Π.	Από τη διαπολιτισμική διαχείριση της ετερότητας στη διαλεκτική συγκρότηση της υποκειμενικότητας: Το ζήτημα των ταυτοτήτων στη σύγχρονη Λογοτεχνία για Παιδιά και Εφήβους	—
2015	Ergazaki, M., Gasparatou, R., Spai, A., Dimitrakopoulou, A., & Kyriazidou, M.	How do preschoolers spontaneously form categories?	—
2015	Χαλκιαδάκη, Ά., & Πολίτης, Δ.	Το δικαίωμα στην ανάγνωση: Ευρωπαϊκές πολιτικές για την προώθησή της στα παιδιά και στους εφήβους	Opportuna
2015	Riga, V., & Zougri, A.	The Peabody Developmental Motor Scales Instrument for Gross and Fine Motor Skill Assessment of Young Children	—
2015	Riga, V.	Le « Festival des enfants » du Département des sciences de l’éducation (Section préscolaire) de l’Université de Patras : un cas d’innovation pédagogique dans l’enseignement universitaire	—
2015	Raikou, N., Kampeza, M., & Karalis, Th.	Encouraging pre-service teachers to reflect on their teaching during practicum	University of Thessaly Press
2015	Skopeliti, I., & Vosniadou, S.	Using analogy to help children understand counter-intuitive expository texts	European Association for Research on Learning and Instruction, Handcrafted Digital Solutions
2015	Skopeliti, I., & Vosniadou, S.	Categorical Information Improves the Effectiveness of Refutation Texts	CEUR-WorkShop Proceedings
2015	Skopeliti, I., & Vosniadou, S.	Invalid inferences obtained from reading science texts are similar to misconceptions obtained in cross-sectional developmental studies	European Association for Research on Learning and Instruction, Handcrafted Digital Solutions
2015	Liodaki, N., Kasola, S., & Karalis, T.	Evaluation and analysis of Teacher’s Training Outcomes in Circus Pedagogy	EDULEARN15 Conference Proceedings
2015	Altanopoulou, P., & Tselios, N.	How does personality affect wiki-mediated learning?	—
2015	Fotopoulou, V.S., & Ifanti, A.A.	Undergraduate teacher-students' perceptions about their professional identity formation. A case study in Greece	—
2015	Φωτοπούλου, Β.Σ., & Υφαντή, Α.Α.	Θέσεις προπτυχιακών φοιτητών Προσχολικής Αγωγής για την επαγγελματική τους ταυτότητα. Μια εμπειρική μελέτη	—
2015	Fyssa, A., & Vlachou, A.	Factors that relate to the quality of inclusive programs in Greek preschool classrooms: A mixed methods approach	—
2015	Koufou, A., Theology-Gouti, P., Asimaki-Dimakopoulou, A., Kontogianni, C., Bousia, J., Roussaki, M, & Papasimakopoulou, E.	Using Comics and Concept Maps in order to reveal the conceptual representations of students on the role of Genders. A case study	Proceedings of the 7th International Conference on Education and New Learning Technologies
2015	Simaki, V., Mporas, I., & Kondyli, M.	Acoustic Differences between Standard Greek and Cypriot Greek	University of Patras Press
2015	Λιγούτσικου, Ε., Κουτσούμπα, Μ., Κουστουράκης, Γ., & Λιοναράκης, Α.	Η Θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης ως κινητήριος δύναμη ενεργοποίησης και μαθησιακής εξέλιξης στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με την αξιοποίηση των ΤΠΕ	Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης
2015	Κουστουράκης, Γ., Λιακοπούλου, Φ., & Παναγιωτακόπουλος, Χρ.	Η αξιοποίηση των Μαζικών Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOCs) από το ΕΑΠ: Ποιοτική έρευνα σε μέλη ΔΕΠ του ιδρύματος	Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο - Ελληνικό Δίκτυο Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης
2015	Fragkaki, M., & Stergioulas, L.	ICT in Emancipatory Education: An approach to crisis alleviation	EDEN
2015	Fragkaki, M., Tatrai, F., Abbasi, M., Stergioulas, L., Fachimi, M., Xydopoulos, G., Sotiriou, S., & Riviou, K.	Impact on Curricula, Schools and Educational System: Open Discovery Space, Lessons, learnt	European Distance and E Learning Network (EDEN)