Year	Names	Title	Publicer
1985	Δαπόντες, Ν., & Ραβάνης, Κ.	Η έρευνα στη Διδακτική της Φυσικής	Σύγχρονη Εκπαίδευση
1983	Ψύλλος, Δ., Κουμαράς, Π., & Κολιόπουλος, Δ.	Διδακτικά μοντέλα: Η καθοδηγούμενη έρευνα (θεωρητική ανάλυση και μαγνητοσκοπημένη διδασκαλία - μοντάζ 35 min)	ΕΕΦ
1980	Ζόγκζα, Β., & Δημητριάδης, Γ. Ι.	Δομή των γονιδίων της βιτελλογενίνης στην ενεργή και ανενεργή κατάσταση	—
—	Κοκκόση, Α., Μισιρλή Α., Λαβίδας, Κ., & Κόμης, Β. (2014).	Μελέτη των αναπαραστάσεων παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας για έννοιες κατεύθυνσης και προσανατολισμού μέσα από τη χρήση του προγραμματιζόμενου παιχνιδιού Bee-Βot.	—
—	Κοκκόση, Α., Μισιρλή Α. & Κόµης, Β. (2014).	Μελέτη πρώιμων εννοιών προγραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας σε συμβατικό και ψηφιακό περιβάλλον.	—
—	Κατριμπούζα, Α. & Μισιρλή, Α. (2014).	Ανάπτυξη προγραμματιστικής ικανότητας των παιδιών μέσα από το σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σεναρίου.	—
—	Μπερδούσης, Γ., Κόμης, Β. & Μισιρλή, Α. (2014).	Κινητές υπολογιστικές συσκευές στο Δημοτικό Σχολείο: μια μελέτη περίπτωσης.	—
—	Κόμης, Β., Βούλγαρη, Η., Γουμενάκης, Γ., Εγγάρχου, Δ., Ζαγούρας, Χ., Μισιρλή, Α., Σιμωτάς, Κ., Σκουντζής, Γ., Τζαβάρα, Α. & Φραγκάκη, Μ. (2014).	Ο εννοιολογικός σχεδιασμός του μικτού μοντέλου επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΕ60-70).	—
—	Νικολός, Δ., Μπακόπουλος, Ν., Μισιρλή, Α., & Κόμης, Β. (2013).	Δραστηριότητες Scratch και Lego WeDo για το Δημοτικό.	—
—	Nικολός, Δ., Μισιρλή, Α., Δαβράζος, Γ., Μπακόπουλος, Ν., Κόμης, Β. (2011).	Εξοικείωση με τη γώσσα προγραμματισμού Scratch και το ρομποτικό πακέτο Lego WeDo.	—
—	Μισιρλή, Α., Κόμης, Β. (2011).	Μελέτη της υλοποίησης εκπαιδευτικού σεναρίου με ΤΠΕ στην προσχολική εκπαίδευση.	—
—	Μισιρλή, Α. (2009).	Χρήση Του Η/Υ Και Ψηφιακού Υλικού Σε Παιδιά Με Νοητική Καθυστέρηση: Μελέτη Περίπτωσης.	—
—	Μισιρλή, Α. & Μιχαλόπουλος, Α. (2009).	Παιδαγωγικό ψηφιακό υλικό με το SCRATCH όπως φυσικές επιστήμες.	—
—	Κουφού, Α., & Γιάνναρος, Α.	Ψηφιοποίηση και ορθή διαχείριση της πολιτιστικής κληρονομιάς στην εκπαιδευτική πράξη, η εκπαιδευτική πλατφόρμα EdMuse	—
—	Κουφού, Α., Τσώλης, Δ. & Κόμης, Β.	Ανάλυση της γλωσσικής αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικού - μαθητή κατά τη διαχείριση στόχων – εμποδίων. Η περίπτωση της διδασκαλίας του Διαδικτύου	—
—	Κουφού, Α., Τσώλης, Δ., Εργαζάκη, Μ., Κόμης, Β. & Ζόγκζα, Β.	Η χρήση εννοιολογικών χαρτών κατασκευασμένων σε υπολογιστικό περιβάλλον ως εργαλείο διδασκαλίας	—
—	Κουφού, Α. & Τσώλης, Δ.	Σχεδιασμός και υλοποίηση πρότυπης διδακτικής παρέμβασης για το Διαδίκτυο, βασισμένης στη μελέτη των νοητικών αναπαραστάσεων μαθητών της ΣT΄ τάξης δημοτικού σχολείου	—
—	Ζαχαριάδη, Η., Λαβιδας, Κ., Ζαχάρος, Κ. (2022)	Διδακτικές Πρακτικές Νηπιαγωγών κατά τη Διδασκαλία Μαθηματικών Εννοιών	ΟΜΕΡ Ελλάδος– Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. Πανεπιστημίου Πατρών
—	Γκότση, Χ., Σαρρή, Μ., Μισιρλή, Α. & Κόμης, Β. (2023)	Εξέλιξη νοητικών αναπαραστάσεων για τους αισθητήρες εκπαιδευτικών ρομπότ: η περίπτωση του ρομπότ UARO.	—
—	Νικολός, Δ., Μισιρλή, Α., Κόμης, Β., Φιλιππίδη Α. (2019).	Περιβάλλοντα προγραμματισμού εικονικού ρομπότ για την προσχολική εκπαίδευση.	Αθανάσιος Τζιμογιάννης & Παναγιώτης Τσιωτάκης