| 2022 |
Πούλου, Μ., Cefai, C., Camilleri, L., Bartolo, P., & Gandellini, S. |
Κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες εκπαιδευτικών: Το παράδειγμα του Ευρωπαϊκού προγράμματος PROMEHS. |
— |
| 2022 |
Σταφίδας, Δ., Πούλου, Μ., Αλποχωρίτης, Χ., & Αρμακόλας, Σ. |
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός εκπαιδευτικών και ο παράγοντας της πανδημίας COVID-19. |
— |
| 2021 |
Πολίτης, Δ. |
«Το Γιωργί της Μιχαλιέσας και ο ποιητής Γεώργιος Βιζυηνός: Ενήλικες αφηγήσεις/αναβιώσεις μιας χαμένης παιδικότητας» |
University Studio Press |
| 2021 |
Kατσιγιάννη, Ε. & Υφαντή, Α.Α. |
Ο θεσμός της θητείας διευθυντών δημοσίων σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Μια εμπειρική μελέτη, |
— |
| 2021 |
Ανδρικόπουλος, Β. & Υφαντή, Α.Α. |
Νέα Δημόσια Διοίκηση και οι πολιτικές επιλογής των στελεχών διοίκησης της εκπαίδευσης στην Ελλάδα. |
— |
| 2021 |
Σ4. Βαγενά, Β., & Εργαζάκη, Μ. |
Ανακοίνωση στο 12o Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, 19-21 Νοεμβρίου 2021 |
. |
| 2021 |
Δημοπούλου, Γ., & Γασπαράτου, Ρ. |
Ο ιδανικός παιδαγωγός: συγκρίνοντας τις απόψεις του Ρουσσώ με αυτές των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
Πανεπιστήμιο Πατρών-ΟΜΕΠ |
| 2020 |
Ρήγα, Β. |
Τα θεατροπαιδαγωγικά μαθήματα στα πανεπιστημιακά παιδαγωγικά τμήματα της Ελλάδας: Μια έρευνα σε εξέλιξη. |
— |
| 2020 |
Παρίση, Αικ. & Σκοπελίτη, Ε. |
Η επίδραση της μνήμης εργασίας και της προϋπάρχουσας γνώσης στην κατανόηση επιστημονικών πληροφοριών μετά την ανάγνωση ανατρεπτικών κειμένων |
Πάτρα |
| 2020 |
Κακαβάς, Κ., Ζαχάρος, Κ., Σκοπελίτη, Ε., & Κόμης, Β. |
Η εννοιολογική κατανόηση της γωνίας και των διαφορετικών πτυχών της μέσα από τη χρήση οπτικού προγραμματισμού |
Πάτρα |
| 2020 |
Καμπεζά, Μ., Βελλοπούλου, Α., Κουφού, Α., Ράικου, Ν., & Φιλιππίδη, Α. |
Οι απόψεις των εκπαιδευόμενων νηπιαγωγών για το παιχνίδι, στο πλαίσιο της Πρακτικής Άσκησης του ΤΕΕΑΠΗ |
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
| 2020 |
Καραλής, Θ. |
Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πανεπιστημιακή Παιδαγωγική: Από την Ώσμωση στη Συνύπαρξη |
Εργαστήριο Διδακτικής και Επαγγελματικής Ανάπτυξης των Βιοεπιστημόνων, Τμήμα Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 2020 |
Παυλή-Κορρέ, Μ., Καραλής, Θ., Τζοβλά, Ε., & Τσικρικώνη, Χ. |
Πανεπιστημιακή Παιδαγωγική: Θεωρητικές προσεγγίσεις, πρακτικές εφαρμογές και θεσμικές προϋποθέσεις |
Εργαστήριο Διδακτικής και Επαγγελματικής Ανάπτυξης των Βιοεπιστημόνων, Τμήμα Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 2019 |
Κακαβάς, Κ., Ζαχάρος, Κ., Σκοπελίτη, Ε., & Κόμης, Β. |
Η οικοδόμηση της έννοιας της γωνίας με τη χρήση οπτικού προγραμματισμού. Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη Διδασκαλία των Μαθηματικών. |
Πανεπιστήμιο Κύπρου |
| 2019 |
Ράικου, Ν. & Καραλής, Θ. |
Αναζητώντας τα ίχνη της σκέψης του Dewey στο έργο του Mezirow |
— |
| 2019 |
Βελλοπούλου, Α., Φιλιππίδη, Α., Ράικου, Ν., & Καμπεζά, Μ. |
Οι αντιλήψεις των εκπαιδευόμενων νηπιαγωγών για το παιχνίδι: παρακολουθώντας τις αλλαγές στο πλαίσιο δύο χρόνων συμμετοχής στην πρακτική άσκηση |
— |
| 2019 |
Δαλάπα, Α., Ράικου, Ν., Βοϊνέσκου, Χ., Καραλής, Θ., & Παπαδάκης, Σ. |
Επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας |
— |
| 2019 |
Άννα Μάμμου & Ευγενία Αρβανίτη |
Ο Τρίτος Χώρος και τα ελληνικά μειονοτικά σχολεία της Αλβανίας υπό το πρίσμα του ενδιάμεσου/τρίτου χώρου» (Σε συνεργασία με την |
— |
| 2019 |
Σπυριδούλα Γιάκη & Ευγενία Αρβανίτη |
Η ανάπτυξη της διαπολιτισμικής ικανότητας των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
— |
| 2019 |
Σκοπελίτη, Ε. & Βοσνιάδου, Σ. |
Οι διδακτικές αναλογίες στη μάθηση αντιδιαισθητικών πληροφοριών: Δημιουργία επιπλέ- ον παρανοήσεων ή οικοδόμηση γνώσης; |
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
| 2019 |
Μουρίκη, Α. |
Αισθητική αγωγή και γαλάζιες κιθάρες: τέχνη, νοηματοδότηση, αισθητική εμπειρία |
— |
| 2019 |
Βάος, Α. |
Η καλλιτεχνική εμπειρία στη διδακτική συνθήκη: από την εκφραστική προσπάθεια στη νοηματοδότηση |
— |
| 2019 |
Κoκκόση, Α., Πούλου, Μ., Κουστουράκης, Γ. & Χανιωτάκης, Ν. |
Ερευνητική πρόταση για την καταγραφή και μελέτη του ρόλου των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας και του αναστοχασμού. |
— |
| 2019 |
Κακαβάς, Κ., Ζαχάρος, Κ., Σκοπελίτη, Ε., & Κόμης, Β. |
Η οικοδόμηση της έννοιας της γωνίας με τη χρήση οπτικού προγραμματισμού. Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη Διδασκαλία των Μαθηματικών |
— |
| 2019 |
Σιακαλλή, Μ., & Ζαχάρος, Κ. |
Αλληλεπιδράσεις στα μαθηματικά. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στο πρώτο καλοκαιρινό σχολείο διδακτικών των μαθηματικών στο νηπιαγωγείο στην Κύπρο |
— |