Year	Names	Title	Publicer
2002	Φεσάκης, Γ., Δημητρακοπούλου, Α., & Κόμης, Β.	Νοητικά Μοντέλα και Γνωστικές Δυσκολίες μαθητών για τις Βάσεις Δεδομένων και το Σχεδιασμό τους	—
2002	Καρκούλια, Αι., & Κονδύλη, Μ.	Σύρε τα ουσιαστικά στη σωστή στήλη ανάλογα με το γένος τους: Μορφές γραμματισμού σε ένα σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον	Καστανιώτης
2002	Κυπριανός, Π.	Η συντελούμενη μείωση του κοινωνικού βάρους του σχολείου και η θέση των εκπαιδευτικών	Μεταίχμιο
2001	Μπαγάκης, Γ., & Ραβάνης, Κ.	Αναζητώντας προσέγγιση για τις δραστηριότητες Φυσικών Επιστημών στο Νηπιαγωγείο	Τυπωθήτω
2001	Ρήγα, Β.	Πρόγραμμα Αίσωπος: Εκπαιδευτικές πρακτικές σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον	—
2001	Ρήγα, Β.	Σωματική έκφραση και μαθησιακή διαδικασία	—
2001	Κολιόπουλος, Δ., & Ραβάνης, Κ.	Η συγκρότηση Αναλυτικών Προγραμμάτων για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: από τον εμπειρισμό στη θεωρία των αναλυτικών Προγραμμάτων και τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών	Γρηγόρης
2001	Κολιόπουλος, Δ.	Ο ρόλος της επιστημολογικής ανάλυσης στο διδακτικό μετασχηματισμό της έννοιας της ενέργειας	Εκδόσεις Χριστοδουλίδη
2001	Tselios, N.K., Feidas, C., & Avouris, N.M.	Usability evaluation of web based applications	—
2001	Tselios, Ν.K., Maragoudakis, M., Avouris, Ν.M., Fakotakis, N., & Kordaki, Μ.	Automatic diagnosis of student problem solving strategies using Bayesian Networks	Aristotle Univ. Publication
2001	Avouris, N., Solomos, K., & Tselios, N.	The web as an open and distance learning delivery environment: alternative mechanisms for quality control	Hellenic Open University Press
2001	Πολίτης, Π., & Κόμης, B.	Μελέτη της συσχέτισης του μαθησιακού τύπου με την επίδοση κατά τη χρήση εκπαιδευτικού υπερμεσικού περιβάλλοντος	—
2001	Κόμης, B., Φείδας, Χ., & Κότσαρη, Μ.	Μελέτη των αλληλεπιδράσεων κατά τη συλλογική δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τη χρήση του λογισμικού ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ	—
2001	Κορδάκη, Μ., & Κόμης, Β.	Αντιλήψεις καθηγητών Πληροφορικής σχετικά με τη φύση του αντικειμένου και τον τρόπο εισαγωγής του στην Εκπαίδευση	—
2001	Κόμης, B., Κότσαρη, Μ., Λαβίδας, Κ., Φείδας, Χ., Αβούρης, Ν., Δημητρακοπούλου, Α., & Πολίτης, Π.	Εργαλεία αναπαράστασης και διαμεσολάβηση κατά τη συνεργατική επίλυση προβλήματος σε υπολογιστικό περιβάλλον	—
2001	Πολίτης, Π., & Κόμης, B.	Μελέτη της πιθανής συσχέτισης του μαθησιακού τύπου των εκπαιδευόμενων με το τελικό αποτέλεσμα της μάθησης, σε εκπαιδευτική διαδικασία με τη χρήση υπερμεσικού πειραματικού περιβάλλοντος	—
2001	Κόμης, B., & Ζαχαροπούλου, Κ.	Παραστάσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τους υπολογιστές: ο ρόλος της χρήσης υπολογιστή και των διδακτικών παρεμβάσεων με εκπαιδευτικό λογισμικό	—
2001	Παναγιωτακόπουλος, Χρ., & Κουστουράκης, Γ.	Η Αξιολόγηση των γραπτών εργασιών στην «ΑεξΑΕ»: Οι αξιολογητές και τα κριτήρια βαθμολόγησης	Typorama
2000	Μπάλιας, Στ.	Δημοκρατία και δίκαιο: ανομικά φαινόμενα και εξουσιαστικές πρακτικές στον ελληνικό δημόσιο χώρο	Ίδρυμα Σ. Καράγιωργα
2000	Ραβάνης, Κ.	Πως βλέπουμε τα ετερόφωτα αντικείμενα; Βιωματικές νοητικές παραστάσεις μαθητών/τριών 12-13 ετών για την όραση	Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου
2000	Ζαχάρος, K.	Πολιτισμικές και κοινωνικές διαστάσεις της μαθηματικής παιδείας	—
2000	Ζαχάρος, K.	Επιστημολογικά εμπόδια που εμφανίζονται στην μέτρηση επιφανειών επιπέδων σχημάτων: Η χρήση των στρατηγικών Ε=βάσηΧύψος (ή Ε=μήκοςΧπλάτος) και Ε=βάση+ύψος	—
2000	Ζόγκζα, Β., & Γκρίτση, Φ.	Η ανάπτυξη των ιδεών των παιδιών προσχολικής ηλικίας όσον αφορά την οργάνωση και τη λειτουργία των οργάνων του ανθρωπίνου σώματος μέσα από μια κοινωνιογνωστικού τύπου παρέμβαση	—
2000	Γκρίτση, Φ., Καμπεζά, Μ., & Κότσαρη, Μ.	Απόψεις των Νηπιαγωγών για τη χρήση του υπολογιστή στην πρώτη σχολική ηλικία	Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών
2000	Καραλής, Θ.	Μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων: Η περίπτωση του προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτών «Πλάτων»	Μεταίχμιο