| 2002 |
Φεσάκης, Γ., Δημητρακοπούλου, Α., & Κόμης, Β. |
Νοητικά Μοντέλα και Γνωστικές Δυσκολίες μαθητών για τις Βάσεις Δεδομένων και το Σχεδιασμό τους |
— |
| 2002 |
Καρκούλια, Αι., & Κονδύλη, Μ. |
Σύρε τα ουσιαστικά στη σωστή στήλη ανάλογα με το γένος τους: Μορφές γραμματισμού σε ένα σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον |
Καστανιώτης |
| 2002 |
Κυπριανός, Π. |
Η συντελούμενη μείωση του κοινωνικού βάρους του σχολείου και η θέση των εκπαιδευτικών |
Μεταίχμιο |
| 2001 |
Μπαγάκης, Γ., & Ραβάνης, Κ. |
Αναζητώντας προσέγγιση για τις δραστηριότητες Φυσικών Επιστημών στο Νηπιαγωγείο |
Τυπωθήτω |
| 2001 |
Ρήγα, Β. |
Πρόγραμμα Αίσωπος: Εκπαιδευτικές πρακτικές σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον |
— |
| 2001 |
Ρήγα, Β. |
Σωματική έκφραση και μαθησιακή διαδικασία |
— |
| 2001 |
Κολιόπουλος, Δ., & Ραβάνης, Κ. |
Η συγκρότηση Αναλυτικών Προγραμμάτων για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: από τον εμπειρισμό στη θεωρία των αναλυτικών Προγραμμάτων και τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών |
Γρηγόρης |
| 2001 |
Κολιόπουλος, Δ. |
Ο ρόλος της επιστημολογικής ανάλυσης στο διδακτικό μετασχηματισμό της έννοιας της ενέργειας |
Εκδόσεις Χριστοδουλίδη |
| 2001 |
Tselios, N.K., Feidas, C., & Avouris, N.M. |
Usability evaluation of web based applications |
— |
| 2001 |
Tselios, Ν.K., Maragoudakis, M., Avouris, Ν.M., Fakotakis, N., & Kordaki, Μ. |
Automatic diagnosis of student problem solving strategies using Bayesian Networks |
Aristotle Univ. Publication |
| 2001 |
Avouris, N., Solomos, K., & Tselios, N. |
The web as an open and distance learning delivery environment: alternative mechanisms for quality control |
Hellenic Open University Press |
| 2001 |
Πολίτης, Π., & Κόμης, B. |
Μελέτη της συσχέτισης του μαθησιακού τύπου με την επίδοση κατά τη χρήση εκπαιδευτικού υπερμεσικού περιβάλλοντος |
— |
| 2001 |
Κόμης, B., Φείδας, Χ., & Κότσαρη, Μ. |
Μελέτη των αλληλεπιδράσεων κατά τη συλλογική δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τη χρήση του λογισμικού ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ |
— |
| 2001 |
Κορδάκη, Μ., & Κόμης, Β. |
Αντιλήψεις καθηγητών Πληροφορικής σχετικά με τη φύση του αντικειμένου και τον τρόπο εισαγωγής του στην Εκπαίδευση |
— |
| 2001 |
Κόμης, B., Κότσαρη, Μ., Λαβίδας, Κ., Φείδας, Χ., Αβούρης, Ν., Δημητρακοπούλου, Α., & Πολίτης, Π. |
Εργαλεία αναπαράστασης και διαμεσολάβηση κατά τη συνεργατική επίλυση προβλήματος σε υπολογιστικό περιβάλλον |
— |
| 2001 |
Πολίτης, Π., & Κόμης, B. |
Μελέτη της πιθανής συσχέτισης του μαθησιακού τύπου των εκπαιδευόμενων με το τελικό αποτέλεσμα της μάθησης, σε εκπαιδευτική διαδικασία με τη χρήση υπερμεσικού πειραματικού περιβάλλοντος |
— |
| 2001 |
Κόμης, B., & Ζαχαροπούλου, Κ. |
Παραστάσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τους υπολογιστές: ο ρόλος της χρήσης υπολογιστή και των διδακτικών παρεμβάσεων με εκπαιδευτικό λογισμικό |
— |
| 2001 |
Παναγιωτακόπουλος, Χρ., & Κουστουράκης, Γ. |
Η Αξιολόγηση των γραπτών εργασιών στην «ΑεξΑΕ»: Οι αξιολογητές και τα κριτήρια βαθμολόγησης |
Typorama |
| 2000 |
Μπάλιας, Στ. |
Δημοκρατία και δίκαιο: ανομικά φαινόμενα και εξουσιαστικές πρακτικές στον ελληνικό δημόσιο χώρο |
Ίδρυμα Σ. Καράγιωργα |
| 2000 |
Ραβάνης, Κ. |
Πως βλέπουμε τα ετερόφωτα αντικείμενα; Βιωματικές νοητικές παραστάσεις μαθητών/τριών 12-13 ετών για την όραση |
Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου |
| 2000 |
Ζαχάρος, K. |
Πολιτισμικές και κοινωνικές διαστάσεις της μαθηματικής παιδείας |
— |
| 2000 |
Ζαχάρος, K. |
Επιστημολογικά εμπόδια που εμφανίζονται στην μέτρηση επιφανειών επιπέδων σχημάτων: Η χρήση των στρατηγικών Ε=βάσηΧύψος (ή Ε=μήκοςΧπλάτος) και Ε=βάση+ύψος |
— |
| 2000 |
Ζόγκζα, Β., & Γκρίτση, Φ. |
Η ανάπτυξη των ιδεών των παιδιών προσχολικής ηλικίας όσον αφορά την οργάνωση και τη λειτουργία των οργάνων του ανθρωπίνου σώματος μέσα από μια κοινωνιογνωστικού τύπου παρέμβαση |
— |
| 2000 |
Γκρίτση, Φ., Καμπεζά, Μ., & Κότσαρη, Μ. |
Απόψεις των Νηπιαγωγών για τη χρήση του υπολογιστή στην πρώτη σχολική ηλικία |
Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών |
| 2000 |
Καραλής, Θ. |
Μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων: Η περίπτωση του προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτών «Πλάτων» |
Μεταίχμιο |